Lærerstudenter fra UiS om utforsking

Lærerstudenter fra UiS om utforsking

Marianne Bøe (UiS)

Kjersti Brekklund (UiS/St. Olav Videregående skole)

 

Hvordan forstår studenter læreplanbegrepet «utforske», og på hvilke måter inngår det i studentenes refleksjoner rundt egen undervisningspraksis? I denne episoden samtaler Kjersti G. Brekklund og Marianne H. Bøe med to lærerstudenter ved Universitetet i Stavanger om disse spørsmålene. Underveis i samtalen kommer de inn på metodikkenUtforskerne, i tillegg til dybdelæring og kritisk tenkning.

Les mer om PPU-emnene i “Religion fagdidaktikk” på UiS her og her.

Ei religions-hermeneutisk tilnærming til fagområdet

Religionshermeneutikk 3: Ei religionshermeneutisk tilnærming til fagområdet

 

Våren 2023 gav Øystein Brekke, professor ved OsloMet, ut boka Religionshermeneutikk. I boka argumenterer han for ei fleirfagleg, konglomerativ, tilnærming til religion og livssyn i skulen - og for at skulefaget må ha ein livssynsopen fagontologi. Denne episoden er den andre samtalen Øystein har med Inge om tankane i boka. Målet er både å opne opp diskusjonane i boka for fleire, og å kunne gå djupare inn på det som vert diskutert.


Dersom du har spørsmål, innspel, kritikk eller kommentarar til episoden kan du sende dei til krlepodden@outlook.com

Her er eit knippe lenker og lesetips for lyttarar som vil gå meir inn i stoffet frå episoden

Store norske leksikon om Paul Ricoeur.

Andreassen, Øyvind Soltun og Jørgensen, Camilla Stabel (2022). «Et ressursperspektiv på uenighet. Analyse av kjerneelementet Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder.» Prismet, 73(2–3), 23–49. https://doi.org/10.5617/pri.9696

Anker, Trine (2018). «Hvordan utforme kjerneelementer i KRLE / Religion og etikk?» Religion og livssyn. Tidsskrift for religionslærerforeningen i Norge, 30(1), 2–3.

Brekke, Øystein (2016). «Arkeologi og teleologi. Paul Ricoeurs dialektiske kulturteori.» I M.P. Clausen og L. Sandbeck (red.), Og teologi. Festskrift til Carsten Pallesen (51–73), Eksistensen. https://oda.oslomet.no/oda-xmlui/handle/10642/4274

Brekke, Øystein og Æsøy, Knut Ove (2023). «Livsmeistring og livsmeining: KRLE som undringspraksis.», side 87-100 I: Folkehelse og livsmestring - med utgangspunkt i fagene. Universitetsforlaget.

Krogseth, Otto (2009). «Religion og kultur. Forsøk på en forholdsbestemmelse.» I A. Brunvoll mfl. (red.) Religion og kultur. Ein fleirfagleg samtale (32–45). Universitetsforlaget.

Gilhus, Ingvild Sælid (2009). «Hva er religion i dag? Religionsbegrep og religionsvitenskap.» I A. Brunvoll mfl. (red.) Religion og kultur. Ein fleirfagleg samtale (19–31). Universitetsforlaget.

Skeie, Geir (2006). «What do we mean by ‘religion’ in education? On disciplinary knowledge and knowledge in the classroom.» I K. Tirri (red.) Religion, spirituality and identity (85–100). Peter Lang Publishing Group.

Øystein si bok finn du her: https://www.universitetsforlaget.no/religionshermeneutikk

Øystein har og laga ei religionsfagleg og religionsdidaktisk studentordliste. Der kan du finne forklaringar på mange av omgrepa vi brukar i samtalen.

Sitatet som opnar episoden er frå Otto Krogseth sitt kapittel frå 2009. Det står på side 164 i boka til Øystein og er i sin heilskap som dette: “Kultur og religioner er ikke «første ordens»-størrelser, der begreper avbilder eller representerer foreliggende forhold, tilgjengelig for direkte observasjon. I stedet har vi å gjøre med abstrakte, konstruerte «andre ordens»-størrelser, diskursbegreper der meningsinnholdet ikke er tilgjengelig uavhengig av «sekundære», forskjellige og kontekstbaserte forhandlinger omkring begrepene.” (Krogseth 2009: 33).

Musikk av Lee Rosevere

«Thought Bubbles»
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

«All the Answers»
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Oddrun snakker med... Jonathan Doney om utsagnsarkeologi

Et utvalg av Jonathan Doney’s nylig publiserte vitenskapelige artikler

Andreassen ØS, Doney J (2024). Tensions between inclusion and change in worldview education: can Joe F. Kincheloe’s bricolage help teachers navigate them?. British Journal of Religious Education, 46(2), 122-136.

Doney J (2023). Interrogating policy processes in education through Statement Archaeology: changes in English religious education. Paedagogica Historica, 59(3), 446-465. Abstract.

Doney J (2022). For God and country: Butler's 1944 Education Act. HISTORY OF EDUCATION, 51(2), 304-306.  Author URL.

Doney J (2022). Morality and citizenship in English schools: secular approaches 1897-1944. PAEDAGOGICA HISTORICA, 58(1), 154-156.  Author URL.

Doney J (2021). Unearthing Ecumenical Influences on Education Policy in England and Norway using Statement Archaeology. Religion & Education, 48(4), 384-396.

Oddrun Bråten sin profilside hos NTNU.

Musikk av Lee Rosevere

«Thought Bubbles»

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Skjulte skatter 5: Danmark, Danmark og bibel

Skjulte skatter 3: RE-searchers, Charles Taylor-bok og Amar Chitra Khata

Har du en skjult RLE-skatt du vil dele? Send inn til KRLEpodden@outlook.com

Dagens skatter:

Blaylock, Lat. (2004). "Six schools of thought in RE." REsource 27.1: 13-16.

Taylor, C. (2002). Varieties of Religion Today. Harvard University Press

Amar Chitra Khata

Nettside: https://www.amarchitrakatha.com/

Instagram: https://www.instagram.com/amarchitrakatha/?hl=nb

ARK.no: https://www.ark.no/forfattere/amar-chitra-katha

Religionshermeneutikk 2: Religions- og livssynsfaget som humanistisk prosjekt med Øystein Brekke

Religionshermeneutikk 2: Religions- og livssynsfaget som humanistisk prosjekt med Øystein Brekke

 

Våren 2023 gav Øystein Brekke, professor ved OsloMet, ut boka Religionshermeneutikk. I boka argumenterer han for ei fleirfagleg, konglomerativ, tilnærming til religion og livssyn i skulen - og for at skulefaget må ha ein livssynsopen fagontologi. Denne episoden er den første av fleire samtalar som Øystein Brekke har med Inge Andersland om tankane i boka. Målet er både å opne opp diskusjonane i boka for fleire, og å kunne gå djupare inn på det som vert diskutert.

Dersom du har spørsmål, innspel, kritikk eller kommentarar til episoden kan du sende dei til inge.andersland@hvl.no

I samtalen kjem vi inn på fleire relevante fagtekstar, mellom anna:

Martha Shaw, «Towards a religiously literate curriculum – religion and worldview literacy as an educational model», Journal of Beliefs & Values, 41:2, 150-161.

Hans Skjervheim, «Sløret og skiljeveggen. Eit utkast», (2004).

Per Magne Aadnanes, «Livssynsforskning – prinsipp og metodar i ei ny forskningsgrein», (1999).

Øystein si bok finn du her: https://www.universitetsforlaget.no/religionshermeneutikk

Øystein har og laga ei religionsfagleg og religionsdidaktisk studentordliste. Der kan du finne forklaringar på mange av omgrepa vi brukar i samtalen.

Musikk av Lee Rosevere

«Thought Bubbles»
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

«All the Answers»
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Å lære hvordan

Å lære hvordan

 

Inge Anderland, HVL
Knut Aukland, OsloMet

Lenker


utForsker-tilnærmingen: https://www.ntnu.no/ilu/undervisningsmetodikk 

NRK skole/Supernytt: https://www.nrk.no/skole-deling/19797

Å lære hvordan

Blogg - https://medium.com/@knutaukland/learning-how-493075698fb

Å lære hvordan: Forslag til et nytt mål utover å lære om og av religion https://journals.lub.lu.se/nordidactica/article/view/22032 

Kunnskapsproblemet og utforsking med ulike metoder: Å lære om vis-a-vis å lære hvordan
https://journals.uio.no/prismet/article/view/9699

Image originally posted to Flickr by Preply.com, then remixed by author. https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en